sábado, 12 de marzo de 2011

TIEMPOS MODERNOS



FICHA TÉCNICA
Título: Tiempos modernos
Título original: Modern Times
Dirección: Charles Chaplin
País: Estados Unidos
Año: 1936
Duración: 87 min.
Género: Drama, Romance, Comedia
Reparto: Charles Chaplin, Paulette Goddard, Henry Bergman, Tiny Sandford, Chester Conklin, Hank Mann, Stanley Blystone, Al Ernest Garcia, Richard Alexander, Cecil Reynolds, Mira McKinney, Murdock MacQuarrie, Wilfred Lucas, Edward LeSaint, Fred Malatesta, Sammy Stein, Juana Sutton, Ted Oliver
Productora: Charles Chaplin Productions


SINOPSIS ARGUMENTAL
Charlot empieza, trabajando en una industria de obrero. Las condiciones son penosas: tanto físicas (trabajo continuo durante horas, poco remunerado), como psicológicas (el hombre es tratado como una máquina más en la producción, el trabajo en sí no tiene ningún incentivo, y son tratados de forma vejatoria. Hay en esta parte de la película numerosos gags como el que le pica y al arrascarse provoca la distorsión de la cadena, y otro en el que inventan una máquina para comer, para intentar conseguir el mayor beneficio (ya que la hora de la comida disminuye el rendimiento total). Charlot, a causa de ese trabajo continuo e inhumano, le da un ataque de locura y le tienen que ingresar en un manicomio. Al poco tiempo sale a la calle y se encuentra (una vez curado del ataque de nervios), sin empleo y sin un lugar donde vivir ni nadie a quien acudir. Quizás sea esto por lo que, recordando esta situación en el futuro y en la cárcel sepa valorar la alegría que da tener alguien al lado e intentar superar juntos los problemas.
Más tarde conoce a otra vagabunda con la que compartirá sus casi siempre desgracias y algunas alegrías. Esta está interpretada por la que será su compañera dentro y fuera del rodaje: Paulette Goddard. Con ella vive el hambre, la espera de ella cuando él regresa a la cárcel, el trabajo de él como guarda de seguridad en unos grandes almacenes, el empleo en 
un garito de espectáculos y la ilusión de una vida nueva, cercana pero sobretodo digna.









DAENS

CINE- HISTORIA

Título original: DAENS
Género: Biografía, Drama
Duración: 138 minutos
Dirección:
Sinopsis:
La película relata la vida del Padre Daens en Bélgica a finales del siglo XIX. La acción transcurre en la localidad belga de Aalst durante los primeros años de este siglo. En este pueblo se inicia una revuelta para protestar por las duras condiciones de los obreros de las fábricas. Cuando el religioso Adolf Daens escribir un artículo denunciando estos hechos, su repercusión es tal que no sólo acaba enfrentándose al papa León XIII, sino también a la necesidad final de elegir entre el sacerdocio o la actividad política.



FRAGMENTO DE LA PELÍCULA DAENS:

"LA ESPALDA DEL MUNDO" : El niño...



CINE- HISTORIA



Dirección: Javier Corcuera
Guión: Elías Querejeta, Fernando León de Aranoa y Javier Corcuera
Producción: Elías Querejeta P.C. con la colaboración de TVE y Vía Digital
Duración: 89 min.
Países: Perú, Turquía, Estados Unidos
Año de producción: 2000
Sinopsis: La película se compone de tres reportajes que afrontan otras tantas situaciones de degradación humana e injusticia social y política.
El primer pasaje, El Niño, sigue los pasos de Guinder Rodríguez, un espabilado y encantador chaval de 11 años, que malvive con su numerosa familia en una chabola de los suburbios más pobres de Lima. De su mano se muestra el duro trabajo de los picapedreros, al que se ven abocados muchos menores de la zona, que deben hacer esfuerzos heroicos para seguir recibiendo educación escolar. El segundo fragmento, La Palabra, es un homenaje a Leyla Zana, la primera mujer kurda que llegó a ser diputada en el parlamento turco, y que lleva desde 1994 en una cárcel de Ankara, cumpliendo una condena de 15 años. El motivo: llevar a su juramento parlamentario una diadema con los colores de la bandera de Kurdistán y pronunciar, en el prohibido idioma kurdo, una frase sobre la hermandad entre su pueblo y el pueblo turco. Esta vez guían la historia sus familiares, y especialmente su marido, Mehdi Zana, que fue el primer alcalde kurdo de Diyarbarkir -la principal ciudad del Kurdistán turco- y que ahora vive autoexiliado en Suecia, tras pasar 16 años en la cárcel. Sobre él pesan todavía otras condenas por un total de más de 25 años de prisión. Finalmente, en La Vida, la
cámara se adentra en el corredor de la muerte de una cárcel de Texas, para mostrar sin concesiones la deshumanización que conlleva la pena capital. Al hilo de las confesiones íntimas de Thomas Miller-El -un condenado negro, que ya ha sufrido diez fechas de ejecución y ha conocido a 120 ejecutados-, se presentan las declaraciones alucinantes, en su terrible frialdad burocrática, del alcaide, el capellán protestante y otros funcionarios de la cárcel, así como las sentidas opiniones de familiares de condenados y de alguna víctima.





viernes, 4 de marzo de 2011

Consecuencia de los descubrimientos...

CONSECUENCIAS 
Tras la ruta de Colón, centenares de españoles viajaron hacia el nuevo continente, unos en busca de riquezas, otros de fama y aventura, y algunos en nombre de la fe a evangelizar a los nativos paganos.
Durante el siglo XVI comenzaron las exploraciones de América de otros países europeos como Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda. Se fue ampliando paulatinamente el conocimiento de América.

Las consecuencias del descubrimiento fueron de distinto orden:
1.- Económicas: las rutas comerciales mediterráneas perdieron importancia, el comercio veneciano entró en decadencia, en cambio, las rutas del Atlántico cada vez se hicieron más frecuentadas y obtuvieron una primacía que perdura hasta hoy.

- Adquirieron importancia extraordinaria los puertos situados sobre el Atlántico, como Lisboa, Sevilla y Cádiz. 
- Se conocieron en Europa nuevos productos originarios de América, como el maíz, la papa, el tomate, los pimientos, el cacao, la palta, etcétera. La alimentación de los habitantes del viejo continente se hizo más variada, además, América poseía excelentes suelos para ser cultivadas. 
- Los metales preciosos, abundantes en América, llegaron a Europa en grandes cantidades, incentivando el comercio. 

2.- Políticas: la declinación de las ciudades situadas en el Mediterráneo fue acompañada por la importancia creciente de los Estados descubridores.
España y Portugal, en los primeros tiempos, y después Inglaterra, Holanda y Francia, emprendieron una labor de conquista y colonización que aumentó su influencia y poderío. Se formaron inmensos imperios coloniales.

3.- Científicas: con el descubrimiento de las nuevas tierras, el horizonte geográfico se amplió. La geografía experimentó un gran desarrollo, se describieron las características del relieve, clima, flora, fauna y población de América.
- Se perfeccionaron las cartas geográficas y la ciencia astronómica.
- Se desarrollaron nuevas rutas para los viajes.
- Se obtuvo el conocimiento de un nuevo grupo étnico, el de los naturales de América. 
- Se desarrolló la ingeniería y las técnicas de navegación.

La aventura de Cristóbal Colón en pos de una nueva ruta hacia las Indias ocasionó una conmoción que no habría de detenerse más. Una vez convencidos de que se habían descubierto tierras desconocidas hasta entonces, los españoles organizaron rápidamente una forma de hacer valer su control y dominio. Así nació la idea de las expediciones de conquista, y también la ambición de otras naciones europeas, por venir a América.

Tomado de www.icarito.cl 
Las especias, que se usaban para condimentar y preservar alimentos, eran muy apreciadas en esta época.

La vuelta al mundo: Magallanes- Elcano

ACTIVIDAD: El viaje de Magallanes y Elcano

Magallanes, a diferencia de Colón, sabía que entre Europa y Asia había un continente: América; veinticinco viajes y descubrimientos lo habían demostrado. Él partió con la idea de que, lo mismo que podía bordearse África, tenía que existir un paso por mar para bordear América. Una vez sorteado el obstáculo de América, nada impediría seguir navegando hasta Asia.

La expedición formada por cinco naves, partió de Cádiz el 20 de setiembre de 1519. En una biografía de Magallanes, escrita por un historiador actual, aparecen así descritas la tripulación y las provisiones:

Con respecto a la tripulación:

"He tenido que enrolar a 260 hombres. Dentro de esta multitud puedo contar con dos o tres docenas de veteranos, viejos lobos de mar que me seguirán hasta el infierno. (...) Por supuesto la mayoría de ellos son españoles, seguidos en número por portugueses. Luego hay hombres de todas las nacionalidades: italianos, franceses, ingleses, alemanes, griegos, malayos, negros ... Los rumores difundidos por el embajador de Portugal, según los cuales me iba a lanzar a una aventura sin esperanza, han hecho que muchos marineros se negaran a enrolarse (participar) y que haya tenido que recurrir a vagabundos de puerto (...)"

Con respecto a las provisiones:

"(...) También tuve que acordarme de las mercancías para el trueque. Nos encontraremos con gentes desconocidas de las que con toda seguridad dependerán nuestras vidas. ¡Y como oficialmente vamos en busca de especias, tendremos que pagar de una forma o de otra! Por experiencia, sé que a los salvajes le suelen fascinar los espejos y las campanillas. (...)"

Yvon Mauffret: "Yo Magallanes. Caballero portugués, Capitán de su Majestad el Rey de España, que quiso dar la vuelta al mundo" en Pensar la Historia 2°año C.B.




Actividad:
1. Lee con atención los documentos

2. Mira el video

3. Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
a) ¿Qué objetivo persigue Magallanes con este viaje?
b) ¿Cuántos hombres integran la tripulación al salir y cuántos consiguen completar el viaje y regresar a España?
c) ¿Qué comprueban al inspeccionar el Río de la Plata?
d) ¿Qué teoría científica comprueba el viaje de Magallanes y Elcano?
e) ¿Por qué crees que este viaje ha sido llamado "la hazaña marítima mas grande de todos los tiempos"?
4. En un planisferio mudo recorre con una flecha -de color rojo-  la ruta del viaje de Magallanes- Elcano (1519-1522)

Concepto y origen del Estado Moderno.

 Fernando de Aragón e Isabel de Castilla

EL ESTADO MODERNO

Como vimos en la Europa medieval, el poder político estaba dividido entre numerosos señores feudales, que gobernaban pequeños territorios, independientes entre sí. El poder de los señores feudales fue disminuyendo a medida que se hacía más perceptible en sus efectos, la crisis del siglo XIV.
Los nuevos estados,  debieron delimitar el territorio sobre el que ejercerían su soberanía organizados bajo el dominio de los reyes, reconocieron a éstos una autoridad política ilimitada, capaz de decidir sobre todas las cuestiones de gobierno, justificando tan omnipotente poder con la teoría de que gobernaban por mandato divino, o sea, que el propio Dios, los había investido de esa autoridad, siguiendo principios del antiguo Derecho Romano. 

Esto originó una nueva forma política que reemplazó al feudalismo medieval: El Absolutismo Monárquico o gobierno absoluto de los reyes.
Los habitantes de los antiguos reinos, ahora constituidos en estados, pasaron a ser súbditos del rey, a quien le debían obediencia plena.  

ORIGEN DEL ESTADO MODERNO.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA SU FORMACIÓN:
Para consolidar el sistema político moderno, fue necesario crear una serie de instrumentos, que servirían a los fines de establecer un poder estatal fuerte y centralizado. Esos medios fueron: el ejército, el derecho, la burocracia administrativa, los impuestos, y la diplomacia.

EJÉRCITO

El ejército pasó de ser señorial a ser estatal. Bajo el control del Rey sus funciones eran: mantener el orden dentro del territorio y defender o expandir las fronteras del reino. Integrado por mercenarios (soldados contratados para la guerra) pagos por la Corona.

DERECHO

Conjunto de leyes que los reyes debieron dictar para que los súbditos conocieran las normas a las que debían obedecer y las consecuencias que acarrearía su desobediencia, dentro de los límites territoriales, sujetos a las órdenes de un soberano determinado.
BUROCRACIA

Grupo de funcionarios del Estado. Se encargan de funciones administrativas y de control. Son nobles y burgueses adinerados que conseguían comprar estos cargos.
IMPUESTOS

Se establecieron impuestos para solventar los gastos del estado que fueron afrontados por toda la población, aunque los nobles y el clero, fueron exceptuados de esta carga. Los más afectados fueron los campesinos, que a los impuestos que ya pagaban a los nobles y al clero se le sumaban los nuevos impuestos del Estado.
DIPLOMACIA

Integrada por cónsules y embajadores que se encargaban de informar sobre el estado de las demás naciones, negociaciones y espionaje.


Temas y bibliografía para 2°año

TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA PARA EL CURSO DE 2°AÑO

UNIDAD 1
I: Europa hacia fines de la Edad Media:
Transición hacia la Modernidad.
Cambios y permanencias.
II: La península Ibérica y los viajes de descubrimiento.
Factores que hicieron posible los viajes.
Viajes españoles y portugueses: rutas interoceánicas.
CONCEPTOS: Transición.  Estado Moderno. Renacimiento. Humanismo. Antropocentrismo. Sociedad estamental. Capitalismo. Burguesía.

UNIDAD 2
Descubrimiento y conquista. ¿Choque o encuentro de culturas? Conquista de México.
II: Sociedad hispanoamericana: Africanos: origen, tráfico y cultura.
Indios y mestizos Sistema de tutela y trabajo indígena.
III: Organización del Imperio español: Régimen Indiano y monopolio comercial.
IV: Conquista y colonización en el Río de la Plata. Singularidades de la conquista.
V: Banda Oriental: Frontera, pradera y puerto.
CONCEPTOS: Aculturación. Transculturación. Diversidad cultural. Expansión europea. Imperio. Conquista. Colonización. Civilización. Etnia. Régimen indiano. Monopolio. Mestizaje. Contrabando. Latifundio. Vaquería. “Edad del cuero”


UNIDAD 3
I: El Antiguo Régimen: características políticas, económicas y sociales (Absolutismo, Mercantilismo y sociedad estamental)
II: Críticas al Antiguo Régimen: Las Nuevas Ideas  y su impacto en los procesos revolucionarios. Pensamiento de Locke, Rousseau, Montesquieu y Voltaire y su influencia en las revoluciones burguesas.
III: Crisis y caída del Antiguo Régimen: significado y aportes de la “doble revolución”. Revolución Francesa: breve reseña del proceso. Declaración de derechos del Hombre y del Ciudadano.
IV: El “nuevo orden burgués”: Liberalismo y Capitalismo.
CONCEPTOS: Monarquía absoluta. Mercantilismo. Estamentos. Ilustración. Revoluciones burguesas. Liberalismo. Soberanía. Derechos individuales. División de poderes. Revolución. República. Ciudadanía. Estado de derecho. Capitalismo industrial.

UNIDAD 4
I: Introducción: Crisis del imperio español, reformas borbónicas y movimientos juntistas.
II: La revolución hispanoamericana: Características generales.
III: La revolución en el Río de la Plata.
-La revolución oriental: El “sistema de los pueblos libres” y la organización de la Provincia oriental.
-Ideario artiguista. Documentos a trabajar: Instrucciones del año XIII y Reglamento de Tierras 1815
-Las intervenciones extranjeras y la derrota del Artiguismo.
IV: El proceso de independencia. Constitución de 1830. Dificultades de las primeras presidencias
CONCEPTOS: Reforma. Juntismo. Independencia. Caudillismo. Centralismo. Autonomismo. Confederación .Federación .Proteccionismo. Conflicto social. Estado. Nación/ nacionalismo. Divisas Ciudadanía. Guerra civil


LÍNEA DE TIEMPO:















BIBLIOGRAFÍA:
HISTORIA II: La época Moderna en Europa y América. Editorial Santillana
PENSAR LA HISTORIA II. Historia 2°año C.B. Editorial Contexto
HISTORIA MUNDIAL CONTEMPORÁNEA. 1°año Polimodal. Editorial Maipue
BREVE HISTORIA DEL URUGUAY INDEPENDIENTE. B. NAHUM. Editorial Banda Oriental
COLECCIÓN HISTORIA URUGUAYA. EDICIONES BANDA ORIENTAL. LA REPÚBLICA

SITIOS WEB RECOMENDADOS:

jueves, 3 de marzo de 2011

España y sus viajes...

LA ESPAÑA DE LA CONQUISTA
Durante la segunda mitad del siglo XV, España experimentó un vigoroso proceso de unificación. Hasta ese momento se encontraba dividida en reinos, de los cuales el más poderoso era el de Castilla. En 1469, la reina Isabel de Castilla contrajo matrimonio con el heredero al trono de Aragón, Fernando. Esta unión significó para España el inicio del camino que la conduciría a ser la potencia más importante de Europa en el transcurso del siglo XVI.

Sin embargo, la región sur de España se encontraba bajo el dominio musulmán desde la Edad Media. Por lo tanto, Fernando e Isabel se propusieron su expulsión con el objetivo de conseguir el control total del territorio hispano.


Ruta de las especias: durante los últimos siglos de la edad Media, Europa se había enriquecido por medio del comercio con Oriente, desarrollando un insaciable y creciente apetito por los lujos y el refinamiento, lo que satisfacía con productos de países lejanos, como China, Japón, las Indias Orientales y la India , entre los más importantes.

De estos lugares se obtenían las legendarias especias (canela, pimienta y clavo de olor), terciopelos, sedas, porcelanas, perlas, piedras preciosas, tinturas, perfumes, tapices, etc.

Todos estos productos afluían a dos puertos del Mediterráneo: Beirut y Alejandría, donde los comerciantes venecianos y genoveses se encargaban de repartirlos por Europa. Estos productos alcanzaban al momento de su venta precios altísimos, lo que reducía su consumo a los grupos más pudientes.


Los progresos de la navegación: sin los progresos que experimentó durante ese tiempo la navegación, los grandes descubrimientos geográficos no habrían sido posibles. Este proceso fue estimulado por el interés de aventurarse en océanos abiertos y desconocidos, llegando de esa manera a las lejanas regiones que producían los ansiados productos.

Los adelantos de la navegación se refieren básicamente a lo relacionado con el tipo de barcos y al modo de hallar y mantener el rumbo durante el viaje. En lo relacionado con el tipo de barco la novedad más significativa fue la aparición de la carabela, una embarcación liviana, de alto borde y muy maniobrable, con sistema de velamen.

El rumbo de la marcha marítima se fijaba determinando la posición del barco con la brújula. Además, se usaban otros instrumentos como el astrolabio, el cuadrante, las tablillas náuticas, los cuales permitían conocer la ubicación del barco en un momento dado con referencia al sol o a la estrella polar.


El primer país de Europa en iniciar la búsqueda de una nueva ruta para llegar al Extremo Oriente fue Portugal. Este país procuró abrir el camino al Asia por el sur, es decir, bordeando el continente africano.


En 1488, Bartolomé Días llegó al extremo sur de África, llamándolo Cabo de las Tormentas, más tarde bautizado Cabo de Buena Esperanza. Posteriormente, en 1498, Vasco de Gama llegaba a la India , descubriendo de esa manera una nueva ruta hacia el Extremo Oriente.


LA PROPUESTA DE CRISTÓBAL COLÓN

En 1484, Cristóbal Colón se había presentado al rey de Portugal, Juan II, para proponerle llevar a cabo un plan: llegar a Catay (China) y Cipango (Japón) a través de una nueva ruta, navegando por el Atlántico hacia el oeste. Colón estaba convencido de que podía llegar al Extremo Oriente, pues sostenía que la Tierra era redonda.

Frente al rechazo recibido en Portugal, pasó a España en 1485. Allí fue recibido por los Reyes Católicos. Sin embargo, demoraría casi seis años en obtener el apoyo necesario para su empresa, pues los monarcas estaban consagrados a la reconquista del reino de Granada.
Por fin el 17 de abril de 1492, Colón firmó un contrato con la corona de Castilla, conocido bajo el nombre de Capitulaciones de Santa Fe.
Según las capitulaciones, Colón sería almirante, virrey y gobernador de las islas y tierras que descubriera. El almirantazgo le daba autoridad sobre las flotas y tripulaciones. Virreinato y gobernación implicaban la jurisdicción y el buen gobierno de las tierras. Estos títulos los tendría Colón hereditariamente, además recibiría la décima parte de las ventas de las mercaderías preciosas provenientes de esos países y la quinta parte de las provenientes de las mercaderías que se obtuvieran.


Por su parte, Colón se comprometió a:

1° Someter a los habitantes de aquellas tierras al dominio de los reyes de España.

2° Enseñarles la religión católica y tratarlos humanamente.

3° Contribuir con la octava parte de la expedición.







Antecedentes y causas...

FACTORES QUE PROVOCARON LA EXPANSIÓN EUROPEA
ESPECIAS: productos de lujo que llegaban a Europa desde el Lejano Oriente (seda, algodón, piedras preciosas, pimienta, clavo de olor, nuez moscada, jengibre, canela)
 La antigua ruta terrestre (ruta mongola) fue clausurada por la nueva dinastía Ming (China) que prohibió el ingreso de los europeos y del cristianismo. La situación se agravó con la expansión del imperio turco que impuso altísimos impuestos a comerciantes genoveses y venecianos. Los europeos necesitaban una nueva ruta a las Indias, más rápida, directa y libre de impuestos.
TIERRAS Y ESCLAVOS
Necesidad de nuevas tierras y esclavos especialmente para la producción de caña de azúcar que comenzaba a ser demandada por las altas clases europeas.
ESCASEZ DE METALES PRECIOSOS
En el siglo XV se utilizaba el oro y la plata para acuñar monedas. El oro escaseaba; y el crecimiento la población, el aumento del nivel de vida y el comercio exterior hizo cada vez más necesario el oro.
NUEVA MENTALIDAD
El Renacimiento creó un nuevo tipo de Hombre: libre, independiente, aventurero que acepta el peligro y busca la fama y el reconocimiento. Este nuevo hombre es el que se atreve a enfrentar los peligros del mar.
EXPANDIR EL CRISTIANISMO
Búsqueda de expansión del cristianismo a pueblos no cristianos, combatir a los infieles y luchar contra el Islam.
ADELANTOS TÉCNICOS
Se perfeccionan instrumentos para la navegación: astrolabio, brújula, rosa de los vientos, libros de pilotaje, portulanos y el más importante… las carabelas.
ADELANTOS CIENTÍFICOS
El Renacimiento permitió la difusión de los descubrimientos de la Antigüedad (imprenta). El concepto de esfericidad de la tierra de Ptolomeo (griego).
RECURSOS ECONÓMICOS
Los viajes fueron financiados por comerciantes con capital suficiente que esperaban obtener beneficios asegurados por el apoyo que los monarcas daban a estos viajes.



Actividad: Causas del descubrimiento.

Lee los documentos 1 y 2 y explica las razones por las cuáles los europeos necesitaban metales preciosos y especias hacia fines del siglo XV.


Documento 1:
“Los metales preciosos, oro y plata, eran esenciales para la acuñación de moneda que, no solo permitían el intercambio económico, sino el pago de los ejércitos y funcionarios por parte de los reyes. En la segunda mitad del siglo XV, los musulmanes se habían apoderado del oro africano (…) esencial para la economía europea. Esto hizo necesario buscar nuevas fuentes de metales preciosos fuera del continente europeo”
Sara Abadie y otros. “El mundo moderno” en Pensar la Historia 2°año.

Documento 2:
“(…) las comunidades agrícolas de Europa, antes del siglo XVII al menos, padecían un déficit crónico (escasez permanente) de forrajes de invierno para el ganado. Gran cantidad de animales debían ser sacrificados cada otoño, y su carne conservada para el consumo invernal, salándola o adobándola. De ahí la constante e inagotable demanda de especias para el condimento y la conservación. (…)”
J.H. Parry. Europa y la expansión del mundo. 1415-1715 en Pensar la Historia 2°año.



miércoles, 2 de marzo de 2011

Europa antes de la expansión...

Europa entro en un proceso de pacificación interna a partir del siglo XII, lo que permitió el resurgimiento del comercio y el crecimiento de las ciudades. La nueva tecnología usada en la agricultura produjo mejores rendimientos destinados a la alimentación. El dinero recaudado pudo dedicarse a la compra de productos de lujo que comenzaban a llegar del Lejano Oriente (India y China): especias, sedas y perfumes. Los ricos comerciantes comenzaban a acumular riquezas en oro y querían obtener cada vez más ganancias.
Ya vimos al Hombre del Renacimiento buscar una nueva manera de expresarse a través del arte, a copiar lo que los grandes clásicos de la Antigüedad y en el plano religioso, revisar la religión católica, leer la Biblia y empezar a pensar en la muerte y en la salvación en busca de una religión más cercana a sus necesidades (Reforma religiosa).
La inquietud de algunos, la ambición de otros, el deseo de saber, el afán de aventura, impulsará sin duda una nueva empresa de exploraciones. Europa era conocida y estaba prácticamente ocupada en todos sus territorios, por lo tanto las grandes preguntas eran: ¿qué hay más allá del mundo conocido? ¿cómo llegar a China? ¿dónde termina el África?